Aggiornato al regolamento Gelmini
sulla scuola dell'infanzia e il primo ciclo di istruzione (D.P.R. 89 del 2009) e al relativo Atto di indirizzo di applicazione |
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In Appendice:
il Regolamento
sulla scuola dell’infanzia
del Comune di Roma
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300 INSEGNANTI DI SCUOLA DELL'INFANZIA
NEL COMUNE DI ROMA
Manuale per la preparazione
alle prove scritte ed orali del concorso
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Di facile comprensione, questo nuovo Manuale agevola la preparazione approfondita di un’ampia gamma di temi a carattere pedagogico, didattico e organizzativo, indispensabili per l’accesso al ruolo di Insegnate nella scuola dell’infanzia.
Semplice e scorrevole per una più immediata acquisizione e memorizzazione delle materie di solito richieste nelle prove d’esame, il volume si caratterizza per l’organicità e la coerenza della trattazione che tiene costantemente presenti le tematiche d’attualità e le questioni emerse dalle innovazioni e riforme connesse all’autonomia delle istituzioni scolastiche.
Completata da cinquanta argomenti svolti su problematiche dell’educazione secondo i nuovi contenuti programmatici delle prove scritte di selezione, l’opera si presenta così articolata:
| 1. |
ASPETTI E PROBLEMI DELL'EDUCAZIONE INFANTILE NELLA SCUOLA DELLE INNOVAZIONI E DELLE RIFORME
• La scuola dell'infanzia tra passato e futuro.
• Dagli Orientamenti delle scuole materne del 1991 alle Indicazioni per i Piani personalizzati del 2004 alle Indicazioni per il curricolo per la scuola dell'Infanzia del 2007.
• La scuola dell'infanzia nel nuovo scenario secondo le Indicazioni per il curricolo.
• I nuovi campi di esperienza.
• Dalla scuola dell'infanzia come servizio prevalentemente assistenziale alla scuola dell'infanzia come scuola per il bambino: evoluzione socio-storica, finalità educative, identità culturale e pedagogica.
• Lineamenti di psicologia dell'età evolutiva con particolare riferimento alle principali teorie dello sviluppo cognitivo, affettivo e sociale.
• L'autonomia scolastica - Finalità e prospettive.
• Il Piano dell'Offerta Formativa (P.O.F.).
• Programmi - Programmazione educativa, didattica e curricolare.
• La preparazione professionale e il ruolo del docente nella nuova scuola dell'infanzia.
• Il rapporto docenti-genitori sul piano giuridico-pedagogico-relazionale nel contesto della scuola delle riforme.
• Conoscenza dei problemi psicologici specifici dell'infanzia con particolare riguardo a: psicopatologia delle condotte motorie; psicopatologia delle condotte oroalimentari; psicopatologia del linguaggio; psicopatologia delle funzioni cognitive; psicopatologia delle condotte aggressive.
• L'integrazione dei bambini handicappati, disadattati, svantaggiati ed in difficoltà di inserimento.
• Svantaggio e disadattamento nella scuola dell'infanzia.
• Il problema della continuità verticale e della continuità orizzontale.
• Principi di igiene scolastica e di educazione sanitaria.
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| 2. |
I DIRITTI DEL BAMBINO - NOZIONI DI DIRITTO AMMINISTRATIVO CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALL'ORDINAMENTO DELLE AUTONOMIE LOCALI..
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| 3. |
ARGOMENTI SVOLTI SU PROBLEMATICHE DELL'EDUCAZIONE INFANTILE SECONDO I CONTENUTI PROGRAMMATICI DELLE PROVE SCRITTE DI SELEZIONE.
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S. Moncada, Dirigente scolastico, presidente di commissione nei concorsi magistrali e di scuola materna.
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300 INSEGNANTI DI SCUOLA DELL'INFANZIA NEL COMUNE DI ROMA
Manuale per la preparazione alle prove scritte ed orali del concorso
Maggioli Editore • Novità marzo 2010
• Pagine 600 • F.to cm. 17x24 • ISBN 5577.9
Euro 28,80 anziché Euro 32,00
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